التعليم ما بين الحاضر والماضي - دعوة للنقاش

شتان ما بين تعليم اليوم وتعليم الفترة السابقة
هنالك فروق جلية في التحصيل العلمي للطالب
اذ يعتمد اعتماد كليا على الدروس الخصوصية
وعلى تدريس الأهل له بالمنزل
في حين أن التعليم في السابق كان يعتمد على تحصيل الطالب في الفصل
وعلى اجتهاده الشخصي
ما رأيكم في الخطط التعليمية الحديثة ؟
هل هي تواكب عصرنا ؟
وماذا سيستفيد الطالب من النجاح التلقائي ؟
هل هذا النجاح يؤهله و يجعل منه انساناً مفيداً للمجتمع ؟
وهل سيمنحه شهادة البكالويوس بالمستقبل على سبيل المثال ؟
وهل الأسر ذوي الدخل المحدود تستطيع أن تضع المدرسين لأولادها
حتى تنجو بهم من الفشل الدراسي
علماً بأن الحياة المعيشية في غلاء فاحش

دعونا نضع النقط على الحروف
ونتناقش سوياً في هذا الموضوع الشائك

تقديري واحترامي

موضوع في غاية الأهمية ينبغي الوقوف عنده وإبداء الرأي فيه سناء
ولي عودة لأدلي بدلوي من منطلق كوني معلما
ولي في المجال تجارب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحي بدر

موضوع في غاية الأهمية ينبغي الوقوف عنده وإبداء الرأي فيه سناء
ولي عودة لأدلي بدلوي من منطلق كوني معلما
ولي في المجال تجارب

أكيد بإنتظارك علشان نستفاد من خبرتك

أرق تحياتي

بسم الله الرحمن الرحيم
وبه نستعين وعليه نتوكل
اللهم اجعل عملنا خالصا لوجهك وفيه مرضاتك
كان في قريتنا مكان متواضع يعرف بالكتَّاب بتشديد التاء يجلس فيه شيخ يعلم الصبية القرآن الكريم
أولا يقرأ هو ثم نردد خلفه وننظر إلى حركات فمه وطريقة نطقه وعملية إخراج الحروف من مخارجها
ثانيا يقوم التلاميذ بكتابة ما قرأوه وما سمعوه من الشيخ على لوح خشبي باللون الأبيض
وهذا يقوم به تلاميذ من بداية سن السادسة من العمر ثم يعود به إلى منزله
ويظل يحفظ ويحفظ وفي اليوم التالي يأتي ليسمع منه الشيخ ما حفظه على مسمع زملائه الآخرين
فإذا وجده قد حفظ هذا الجزء يجيزه فيه ويطلب منه أن يمحو المكتوب على اللوح
وإذا لم يكن قد حفظ يؤخره ليوم آخر حتى يتمكن من الحفظ الجيد
ثم يجلس ويسمع بقية زملائه حتى إذا انتهى الاستماع
عاد الشيخ ليلقنهم واحدا تلو الآخر الجزء المقرر عليه
ومن هنا يتبين لنا أن الطريقة في الكتاب تناولت مراحل
1- استماع من الشيخ 2- التلقين من الشيخ للتلاميذ 3- قراءة التلاميذ 4- الكتابة على اللوح
ومن مرَّ بتلك المراحل لابد أنه سيجيد القراءة والنطق والكتابة والإملاء والحفظ والشجاعة وحسن التحدث
تلك مرحلة الكتَّاب والبقة تأتي بعون الله قريبا
بقلم عبد الحي بدر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحي بدر

بسم الله الرحمن الرحيم
وبه نستعين وعليه نتوكل
اللهم اجعل عملنا خالصا لوجهك وفيه مرضاتك
كان في قريتنا مكان متواضع يعرف بالكتَّاب بتشديد التاء يجلس فيه شيخ يعلم الصبية القرآن الكريم
أولا يقرأ هو ثم نردد خلفه وننظر إلى حركات فمه وطريقة نطقه وعملية إخراج الحروف من مخارجها
ثانيا يقوم التلاميذ بكتابة ما قرأوه وما سمعوه من الشيخ على لوح خشبي باللون الأبيض
وهذا يقوم به تلاميذ من بداية سن السادسة من العمر ثم يعود به إلى منزله
ويظل يحفظ ويحفظ وفي اليوم التالي يأتي ليسمع منه الشيخ ما حفظه على مسمع زملائه الآخرين
فإذا وجده قد حفظ هذا الجزء يجيزه فيه ويطلب منه أن يمحو المكتوب على اللوح
وإذا لم يكن قد حفظ يؤخره ليوم آخر حتى يتمكن من الحفظ الجيد
ثم يجلس ويسمع بقية زملائه حتى إذا انتهى الاستماع
عاد الشيخ ليلقنهم واحدا تلو الآخر الجزء المقرر عليه
ومن هنا يتبين لنا أن الطريقة في الكتاب تناولت مراحل
1- استماع من الشيخ 2- التلقين من الشيخ للتلاميذ 3- قراءة التلاميذ 4- الكتابة على اللوح
ومن مرَّ بتلك المراحل لابد أنه سيجيد القراءة والنطق والكتابة والإملاء والحفظ والشجاعة وحسن التحدث
تلك مرحلة الكتَّاب والبقة تأتي بعون الله قريبا
بقلم عبد الحي بدر

قبل التعقيب على مشاركتك أو أن أسأل سؤال
حتى يتسنى لجميع القارئين توضيح بعض الأمور
هل الكتاب كان يتقاضى مبلغاً من المال نظير تعليم أبناء الأهالي ؟
وهل الكتاب أنشئ لتعليم القرآن فقط أو كان يدرس مواد أخرى
هل الكتاب كان بمثابة صف البستان عندنا أو التمهيدي


سأعود ثانيةً

أرق تحياتي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحي بدر

بسم الله الرحمن الرحيم
وبه نستعين وعليه نتوكل
اللهم اجعل عملنا خالصا لوجهك وفيه مرضاتك
كان في قريتنا مكان متواضع يعرف بالكتَّاب بتشديد التاء يجلس فيه شيخ يعلم الصبية القرآن الكريم
أولا يقرأ هو ثم نردد خلفه وننظر إلى حركات فمه وطريقة نطقه وعملية إخراج الحروف من مخارجها
ثانيا يقوم التلاميذ بكتابة ما قرأوه وما سمعوه من الشيخ على لوح خشبي باللون الأبيض
وهذا يقوم به تلاميذ من بداية سن السادسة من العمر ثم يعود به إلى منزله
ويظل يحفظ ويحفظ وفي اليوم التالي يأتي ليسمع منه الشيخ ما حفظه على مسمع زملائه الآخرين
فإذا وجده قد حفظ هذا الجزء يجيزه فيه ويطلب منه أن يمحو المكتوب على اللوح
وإذا لم يكن قد حفظ يؤخره ليوم آخر حتى يتمكن من الحفظ الجيد
ثم يجلس ويسمع بقية زملائه حتى إذا انتهى الاستماع
عاد الشيخ ليلقنهم واحدا تلو الآخر الجزء المقرر عليه
ومن هنا يتبين لنا أن الطريقة في الكتاب تناولت مراحل
1- استماع من الشيخ 2- التلقين من الشيخ للتلاميذ 3- قراءة التلاميذ 4- الكتابة على اللوح
ومن مرَّ بتلك المراحل لابد أنه سيجيد القراءة والنطق والكتابة والإملاء والحفظ والشجاعة وحسن التحدث
تلك مرحلة الكتَّاب والبقة تأتي بعون الله قريبا
بقلم عبد الحي بدر

لقد مر التعليم في مرحلة الكتاب بأربع مراحل كما ذكرت
وكان التقيد بها الزاماً لجميع الطلاب
إذ أن الجميع كان لهم فرصة التسميع والكتابة والحفظ
هل هذا الاهتمام من قبل مدرس الكتاب كان لأن منتسبي الكتاب قلائل
في حين طلاب المدارس الحديثة مكتظة صفوفهم بالطلاب
مما يجعل طرق الاهتمام ضئيلة أو تكاد تكون شبه معدومة
أو أنه يعود لقلة ضمير المدرس
اذ انه يلقي الدرس على الطلبة ولا يعنية لو استوعب الطالب أو لا

الاهتمام كان من الجميع المدرس والبيئة المحيطة والأسرة
الكل في ذلك الوقت كان بيشجع والمنافسة كانت حميمية وحميمة في آن
زارنا في بيتنا مرة أحد الشيوخ القراء وسأل والدي رحمه الله
ماذا يحفظ ولدك هذا من القرآن فقال له : ثلث القرآن يوم ذاك
فسألني الشيخ أن أسمعه جزءا مما أحفظ فأسمعته
فأخرج لي خمسة وعشرين قرشا مصريا
كانت تعادل في هذا الوقت 1 جنيه استرليني بجد
و كان عدد الطلاب قليلا وكانت أيضا المدارس الأميرية تمضي بالتوازي مع الكتاب حفظا وتدريسا
وعندما أتحدث عن المرحلة الإبتدائية لا حقا بإذن الله سأقص لكم جزءا طيبا عنها
والله المستعان

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحي بدر

الاهتمام كان من الجميع المدرس والبيئة المحيطة والأسرة
الكل في ذلك الوقت كان بيشجع والمنافسة كانت حميمية وحميمة في آن
زارنا في بيتنا مرة أحد الشيوخ القراء وسأل والدي رحمه الله
ماذا يحفظ ولدك هذا من القرآن فقال له : ثلث القرآن يوم ذاك
فسألني الشيخ أن أسمعه جزءا مما أحفظ فأسمعته
فأخرج لي خمسة وعشرين قرشا مصريا
كانت تعادل في هذا الوقت 1 جنيه استرليني بجد
و كان عدد الطلاب قليلا وكانت أيضا المدارس الأميرية تمضي بالتوازي مع الكتاب حفظا وتدريسا
وعندما أتحدث عن المرحلة الإبتدائية لا حقا بإذن الله سأقص لكم جزءا طيبا عنها
والله المستعان

يعني احنا متفقين ان التشجيع كان من الجميع في المرحلة السابقة
إذن ماذا باعتقادك تغير في المرحلة الحالية
وكيف سنحث المدارس على تشجيع الطلبة !

دوماً ستجدنا بإنتظارك والدي الفاضل

أرق تحياتي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سناء محمود

يعني احنا متفقين ان التشجيع كان من الجميع في المرحلة السابقة
إذن ماذا باعتقادك تغير في المرحلة الحالية
وكيف سنحث المدارس على تشجيع الطلبة !

دوماً ستجدنا بإنتظارك والدي الفاضل

أرق تحياتي

نعم أستاذة سناء معك حق كان التشجيع من الجميع
أما الذي تغير القلوب .... الحنان ..وعدم إعلاء المصلحة العامة
تنمية المواهب وتشجيعها وتعهدها لبناء أمة
ويجب البعد عن الأنا والأثرة وحب الذات و النظرة الدونية
إن أعملنا تلك الأمور ارتقينا أفرادا وجماعات وأمما
وشكرا لك مرة تلو الأخرى بلا حدود